Los profesores y alumnos del CF 1 y 2 jugamos esta navidad un décimo de lotería del número
35674
SUERTE Y FELICES FIESTAS!!!!!!!
Una página de apoyo a las clases de TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS BÁSICAS
martes, 17 de diciembre de 2013
viernes, 13 de diciembre de 2013
RAGTIME
domingo, 1 de diciembre de 2013
EL SR. IRAHIM Y LAS FLORES DEL CORÁN
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Película
francesa del año 2003 dirigida por François Dupeyron y con dos
protanistas, el Sr. Ibrahim (Omar Sharif) y Momo (Pierre Boulanger).
En
un barrio marginal y multirracial de París, un adolescente judío, y
un viejo musulmán se hacen amigos. Momo vive con su padre, un hombre
sumido en la depresión. Sus únicas amigas son las prostitutas
callejeras, que lo tratan con mucho cariño. Momo hace la compra en
la pequeña y oscura tienda del señor Ibrahim, un silencioso
musulmán que lo observa todo y sabe más de lo que parece. Cuando a
Momo lo abandona su padre, Ibrahim se convierte en su protector.
Juntos emprenden un viaje que cambiará su vida para siempre.
viernes, 22 de noviembre de 2013
COMPRAR, TIRAR, COMPRAR
Cómo seducir al consumidor y esclavizarlo.
Las preguntas que hay que contestar son las siguientes:
1. ¿Hay diferencias entre CONSUMO y CONSUMISMO?
2. ¿Qué es un cártel?
3. ¿Por qué o cómo nacen las leyes protectoras de los consumidores y el concepto de garantía de los productos?
4. ¿Cómo afecta el consumo de los países ricos a los países menos ricos?
5. ¿Crees que consumimos de forma responsable o irresponsable? ¿por qué?
jueves, 10 de octubre de 2013
CINEMA PARADISO
miércoles, 2 de octubre de 2013
viernes, 27 de septiembre de 2013
COMPETENCIA DESLEAL
La historia se organiza en torno a dos comerciantes que libran su batalla particular por ganarse a la clientela y cuya rivalidad supera lo meramente profesional. Ambos ponen en juego sus estrategias mercantiles, y ambos gozan de familias cortadas por un mismo patrón: sus hijos pequeños son íntimos amigos de clase y juegos, entre los hermanos mayores ha surgido un romance a lo Romeo y Julieta, etc.
Narrativamente, la historia comienza en un tono ligero y amable al presentar unas relaciones de “competencia desleal”, pero con un aire muy humano y con cierta comicidad. La situación da un giro al aflorar el virus que se ha ido incubando poco a poco: la condición judía de Leone, que ahora Umberto le echa públicamente en cara. A partir de entonces, el dramatismo se adueña de la pantalla y hace avanzar la trama principal de una Italia donde la intolerancia se va adueñando de la calle, a la vez que se produce un acercamiento personal entre los vecinos rivales.
Ettore Scola, el director de la película, ha querido centrarse en lo su-edido en una calle romana, para abordar un problema del pasado italiano y también del presente europeo: la inmigración y la intolerancia racial. Lo hace desde una óptica muy humanista, acercándose al drama de una familia simpática y abierta que quiere vivir y que la dejen vivir, pero que ve cómo la irracionalidad y la indiferencia les expulsa de su hogar.
Scola ha querido hacer una revisión de la historia italiana, de su pasado en connivencia con el poder nazi, y criticado la postura de aquellos que decían pero no hacían, de quienes veían cómo se cometían las mayores injusticias y se acomodaban al viento favorable, sólo preocupados por su situación personal. Es lo que vivió el propio director italiano en su niñez, al contemplar una realidad que no llegaba a entender.
Una película amable y con una sutil carga de profundidad, bien construida e interpretada, sobre vidas corrientes envueltas en el torbellino de la irracionalidad de algunos episodios del siglo pasado en la que se critica la indiferencia ante el atropello sufrido por quienes sólo se distinguían por su condición de judíos.
trailer
ACTIVIDAD DE CLASE: El viernes se ve la película y se comenta. Resumen de 50 palabras mínimo para entregar el 30 de septiembre lo más tardar. Cartel de la película: Antonio García.
viernes, 20 de septiembre de 2013
THE FULL MONTY
Esta deliciosa comedia la protagonizan unos obreros del sector del metal en el norte de Inglaterra que, encontrándose en paro, solo ven un modo de conseguir unas libras esterlinas: enseñando sus cuerpos antidanone. El problema: que para enseñar sus "cosas" antes tendrán que esconder otras: su timidez y su orgullo. Así, combinando una simpática comedia (la escena de la cola del paro vale más que mil muecas de Jim Carrey) con un amargo drama (inmenso Tom Wilkinson -el antiguo jefe-), este taquillazo mundial consiguió no sólo llegar a la final de los Oscar (consiguió 4 nominaciones, incluyendo mejor película), sino también el unánime favor de crítica y público... y miles de sonrisas ante el esplendor de las barrigas cerveceras más entrañables de los últimos tiempos -con permiso de Homer Simpson, claro está-. Al final, se lanzan con su streptease porque, como dice el alma del grupo, la gente se ríe menos cuando llevas 1.000 libras en el bolsillo.La película permite reflexionar con un toque de humor sobre el drama del desempleo y las terribles consecuencias que la falta de trabajo -y de ingresos- provoca en las familias normales y corrientes. Aunque es de 1997, describe una situación muy actual.
ACTIVIDAD DE CLASE: Viernes 20/09 se ve la película y se hace una SINOPSIS de 100 palabras; el lunes 23/09 se contesta un pequeño cuestionario sobre la misma.
Rosa y Nerea preparan un cartel que estará listo el próximo viernes para colgarlo en el aula.
miércoles, 18 de septiembre de 2013
LAS PALABRAS SON COMO LA ROPA
Baignoire. Anne SolineLas palabras son como la ropa: cuántas más tengamos en el armario, mejor podremos combinarlas cada vez que las utilicemos, y más nuevas y llamativas resultarán. Igual que no sería lógico salir todos los días a la calle con la misma camiseta o el mismo pantalón, tampoco lo es tener siempre en la boca unas cuantas palabras y emplearlas PARA TODO.
ACTIVIDAD DE CLASE. CEAC.
El verbo comer (tomar alimento) puede servirnos para expresar multitud de situaciones, pero también podemos echar mano de otras palabras que pueden ser más adecuadas, según la acción que queramos expresar, como ENGULLIR, ZAMPAR, TRAGAR, DEVORAR, PICAR, GOLOSINEAR, ATIBORRARSE, ATRACARSE, MALCOMER, SABOREAR, DEGUSTAR, PALADEAR, PACER, PASTAR, CENAR, PICOTEAR, INGERIR... y
¿eres capaz de hacer lo mismo con el verbo ANDAR?
martes, 17 de septiembre de 2013
PODEMOS HABLAR BIEN EN PÚBLICO
Del miedo escénico al placer escénico.
COMUNICAR BIEN ES CUESTIÓN DE ENTRENAMIENTO
lunes, 16 de septiembre de 2013
LLAMADA A LA REFLEXIÓN rehacer
Queridos alumnos:
El Ciclo Formativo es una enseñanza
post-obligatoria y, por ello, voluntaria, lo que quiere decir que cada alumno es
libre de matricularse o no. Si al fin se matricula, la enseñanza es
presencial, lo que significa que la asistencia a clase es obligatoria
y esto no tiene nada que ver ni con la edad ni con la salud.
El absentismo (¡bonita palabra!)
escolar provoca grandes perjuicios, no sólo en quien falta a clase,
sino también en el resto de los compañeros y en los profesores que
sufren la inasistencia de sus alumnos, puesto que sin ellos su
trabajo no tiene sentido.
El alumno que falta habitualmente no
puede seguir el ritmo normal de clase y va perdiendo día a día el
interés en las materias, puesto que cada vez sabe menos de ellas, lo que le invita a faltar más, y así se
entra en un círculo vicioso del que es difícil salir.
El grupo de alumnos en el que hay
faltas continuadas de compañeros va perdiendo su cohesión y el
sentimiento de unidad necesario para emprender tareas juntos,
motivarse, etc.
En una escuela el estudiante debe, además de aprender el contenido de lo que se enseña, aceptar el valor de la educación; procurar aprender sin hacer trampa; aceptar la autoridad de los docentes y conducirse tal como corresponde al rol de estudiante.
No debe ser grosero en el aula ni faltar abiertamente el respeto al profesor y los compañeros.
Por favor, no faltes a clase: sin ti, mi trabajo no sirve.
lunes, 8 de abril de 2013
UNA DE PIRATAS
Todas las canciones tienen una letra, un texto al que se le pone música.
¿Nos recuerda algo esta canción? ¿qué tipo de texto es? ¿hemos visto antes algo parecido?
Todos los piratas tienen
un temible bergantín,
con diez cañones por banda
y medio plano de un botín
que enterraron en la orilla
de una playa en las Antillas.
Todos los piratas tienen
un lorito que habla en francés,
al que relatan el glosario
de una historia que no es :
la que cuentan del corsario.
Ni tampoco lo contrario.
Por un quítame esas pajas
te pasan por la quilla.
Pero en el fondo son unos sentimentales
que se graban en la piel
a la reina del burdel
y se la llevan puesta a recorrer los mares.
Marchando una de piratas...
Larga vida y gloria eterna.
Para hincarles de rodillas
hay que cortarles las piernas.
Todos los piratas tienen
atropellos que aclarar,
deudas pendientes y asuntos
de los que mejor no hablar.
Se beben la vida de un trago
y se ríen con descaro.
Hasta que un día, temblando
en la popa de un velero,
la encuentran, y traicionando
la ley del filibustero,
no reclaman el rescate
y rehuyen el combate.
Cuando los piratas son hombres enamorados
de una piel que huele a jazmines,
rompen promesas
con sus hermanos de ayer
y huyen al amanecer
rumbo a un puerto que aún no ha puesto
precio a su cabeza.
Marchando una de piratas ...
Nadie doblegó su espada
y bastó una mujer hermosa
para cortarles las alas.
No hay historia de piratas
que tenga un final feliz.
Ni ellos ni la censura
lo podían permitir.
Por la espalda, en una esquina,
gente a sueldo los asesina.
Una de piratas. Joan Manuel Serrar
martes, 12 de febrero de 2013
lunes, 11 de febrero de 2013
COLA-CAO
La canción de Cola Cao: un hecho insólito en la comunicación publicitaria española
En 1956 se concibe la idea de crear una canción publicitaria para Cola Cao como una herramienta más de comunicación para usar en un medio sonoro como la radio que era, a su vez, el medio de más audiencia, puesto que aún no existía la televisión, y que tenía mayor cobertura nacional.
Sin embargo, la historia del producto Cola Cao, que explica cantando el negrito del Africa Tropical, se hace tan popular entre el público oyente, que la canción se convierte en la pieza fundamental de las campañas publicitarias de Cola Cao en la radio.
El autor de la canción es Aurelio Jordi Dotras y la voz solista es la de Roberto Rizzo.
En 1962 se rodó un spot para el cine con imágenes reales y dibujos animados escenificando toda la historia de la Canción de Cola Cao.
Esta pieza se convirtió también en el primer spot que Cola Cao pasó por televisión cuando ésta admitió publicidad.
HISTORIA DE COLA CAO
Cola Cao apareció en el mercado español en 1946, pero su popularidad creció en 1950 con el patrocinio de una radionovela y la puesta en antena de su canción “Yo soy aquel negrito…
lunes, 21 de enero de 2013
TENGO UN PLAN
Si tu plan es para un año, siembra arroz;
si es para diez años, planta árboles;
si es para cien años, educa niños.
si es para diez años, planta árboles;
si es para cien años, educa niños.
Confucio
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